Ementa: O minicurso propõe formas de tomada de consciência crítica e de possibilidades pedagógicas a partir da ótica das mulheres, as quais tiveram seus saberes, conhecimentos e intelectualidades sequestrados pela tríade composta pelo capitalismo, pelo patriarcado e pelo colonialismo. Em vez de petrificar o universo educacional produzido pela masculinidade hegemônica, o minicurso desenvolve trabalhos em que as mulheres são as protagonistas na construção do mundo, das ideias e, especialmente, das práticas pedagógicas.

Proponente: Fernanda Amorim Accorsi

Ementa: Concepção de educação ambiental crítica e de metodologias participativas. Discussão sobre metodologias participativas aplicadas à educação ambiental de base comunitária.

Proponente: Mônica Andrade Modesto

Ementa: O objeto de estudo do presente minicurso consiste na apresentação e análise de documentos e discursos produzidos pelas instituições educacionais e agentes produtores de conhecimentos especializados atrelados à implementação da BNCC no Estado de Sergipe, bem como à formação docente associada. Pretende-se apresentar um quadro geral dos aspectos mais importantes observados nesse momento sobre questões curriculares e de formação docente no sistema educacional deste Estado. Serão priorizados a Educação Infantil e o Ensino Fundamental, desde que o Currículo de Sergipe voltado para estas etapas da Educação Básica em suas diversas modalidades encontra-se no momento aprovado pelo Conselho Estadual de Educação e homologado pelas instâncias políticas locais. Será focado o conceito de Projeto Político Pedagógico, que nesse momento está sendo reconstruído pelas escolas para sua adequação à BNCC. Já os professores estão sendo chamados a desenvolver seus planos de aula segundo as competências e habilidades presentes na BNCC e no Currículo de Sergipe. Assim, o minicurso pretende oferecer parâmetros e subsídios para o público participante fundamentar em referenciais bibliográficos e documentais selecionados a produção de planos de trabalho em sala de aula com fundamento crítico na BNCC.

Proponente: Paulo Sérgio Marchelli

Ementa: Partindo da concepção de que o texto é uma unidade semântica e uma forma de interação (HALLIDAY, 1985), o minicurso quer apresentar uma perspectiva de ensino de língua portuguesa observando a linguagem como sistema e como elemento semiótico que reflete processos discursivos e socioculturais ligados a estruturas sociais. A proposta traz contribuições do paradigma funcionalista para as aulas de Língua Portuguesa, no contexto das práticas de linguagem que envolvem a leitura/escuta e a produção de textos orais, escritos (BNCC,2018). Para tanto, serão também apresentadas proposituras didáticas que contemplem a perspectiva funcionalista para o trabalho mediação leitora na educação básica, abordando os aspectos sociocognitivos e discursivos (MEURER,2000), contemplando a formação crítica de leitores.

Proponente: Paulo Sérgio da Silva Santos

Ementa: Reflexão sobre a mediação freriana contextualizada na prática pedagógica; Educações e os desafios na formação docente As tecnologias digitais na sociedade contemporânea; Produção de conteúdos digitais para educação.

Proponentes: Daniele Santana de Melo e Joselene Tavares Lima Pereira.

Ementa: Para a Cultura da Infância, o brincar tem um lugar especial no desenvolvimento da criança. Através do brincar ela aprende, experimenta o mundo, as relações sociais, elabora sua autonomia de ação e organiza suas emoções. A natureza também tem papel singular para o desenvolvimento integral do Ser. Assegurar o brincar ao ar livre, com regularidade e de forma não dirigida e estruturada, proporciona uma pluralidade de experiências onde o ambiente se torna educador. Por meio do convívio com a natureza, a criança aprende a apreciar o belo, a respeitar e zelar o mundo a sua volta, pois passa a reconhecê-lo como seu ambiente de pertencimento. Dessa forma, a Oficina “O Brincar na Natureza e na Cultura da Infância” tem a intenção de trazer de forma leve e brincante, conteúdos e vivências de cuidados para os adultos que são responsáveis por educar uma ou mais crianças, ressaltando a importância do brincar livre e os impactos de um desenvolvimento infantil junto à natureza.

Proponentes: Jose Americo Santos Menezes;  Mony Grazielle Barros Santos; Josiene de Carvalho Santana

Ementa: Sentidos e significados de Vygotsky, refletir sobre as práticas docente e a necessidade da ressiginificação dessas práticas.

Proponente: Isabela Rosália Lima de Araújo